Identité de genre
Experience intime et personnelle qui est reliée à comment l’individu se sent et ce indépendamment du sexe assigné à la naissance, peut être fluide et faire objet de questionnements
Expression de genre
Manière dont l’individu exprime son identité de genre socialement (caractéristiques, comportements, vestimentaires, apparence physique, code de langage, personnalité)
Performativité du genre (Butler, 2005)
Remise en question des conceptions traditionnelles du genre et de l’identité. Le genre n’est pas inné mais le résultat d’un conditionnement, le genre est strictement culturel et social et impacte le développement de l’identité
Caractéristiques du développement de l’identité de genre
Progressif, continue, nuancé, non linéaire, dynamique
Varie en fonction des expériences, intensif durant enfance et adolescence, modèle complexe de pensées/comportements/experiences
IG et perspectives sociocognitives (Bussey, 2011)
Interactions constantes entre 3 facteurs :
Personnels (conception de soi et processus d’autorégulation)
Environnementaux (pairs, parents, institutions, sociétés)
Comportementaux (expression, réaction à l’environnement)
Perspective sociocognitive; modes d’influence et d’autorégulation
Influence (externe); modelage par observation, apprentissage par conséquence, instructions explicites reçues
Autorégulation (interne); attente de résultats/commentaires, sanctions internalisées, autoefficacité
Perspective sociocognitive
L’individu fait des choix pour se définir qui contribuent à la redéfinition des codes de genres. L’individu n’est pas un produit passif et peut faire évoluer les normes de genre
IG et adolescence
Exploration intensive de l’identité avec pression externe (médias, pairs, changements pubertaires) Désir de conformité (stéréotypes)
Rétroaction positives/negatives dans l’exercice du genre
Intensification du genre à l’adolescence
Le développement du genre n’est pas un parcours universel mais un processus multidimensionnel influencé par le contexte social et le stade de la vie; selon l’âge, le genre et l’origine ethnique
IG et réseaux sociaux
“Capital social” lié à :
Cohérence entre monde réel et numérique
Représentation qui se rapproche des représentations genrés idéalisées
Reproduction des normes de genre binaires et stéréotypés
Réseaux sociaux comme amplificateur des stéréotypes sexuels
IG et adulte émergent
Identité est plus stable et intégrée; moins de pression de conformité, flexibilité cognitive qui permet de se distancer de ce qui est proposé par la société
Impacts développementaux de l’adhésion aux stéréotypes de genre
Personnels; limite l’exploration, freine l’expression authentique, impact sur IC, santé mentale (stress, isolement, anxiété)
Interpersonnels; vie affective et amoureuse, sexualité, attentes, séduction, comportement sexuel, conflits, ruptures
Sociaux; banalisation des violences sexuelles, discrimination, intimidation, réussite scolaire, écart de revenus, opportunités, partage des tâches
Modèle développemental empirique IG non cis
Enfance; plus difficile a conceptualiser, inconfort, incapacité à comprendre la source
Adolescence; tension entre désir de se conformer aux stéréotypes et discordance interne
Adulte émergent; autonomie et possibilités infinies individuelles, importance accordée au soi grandissant
Trajectoires médicales de transition
Incongruence et affirmation à l’enfance (transition précoce)
Incongruence à l’enfance, affirmation à l’adolescence (délais de transition)
Questionnement suite à la puberté, expérience tardive de la dysphorie de genre, affirmation adolescence/adulte émergent
Défis liés à l’identité trans
Personnel; manque de modèle positif, ressources absentes, transphobie intériorisée
Interpersonnel; identité invalidée, exclusion, tolérance vs. acceptation
Systémique; absence de représentation, enjeux publiques, discrimination
Modèle développemental intervention individuelle en 6 phases (jeunes trans)
Prise de conscience - normalisation et confort
Recherche d’information - source informations fiables
Révélation à l’entourage - soutien dans la préparation au dévoilement
Exploration - validation et support émotionnel
Possibilité de transition/modification corporelle - information sur les enjeux
Intégration/acceptation - aide à négocier et gérer les implications de la transition
Intervention en groupe
Tolerance zero propos inadéquats, langage inclusif, respecter l’auto identification, place à l’exploration, posture de changement
