Cours 7 Flashcards

(43 cards)

1
Q

Quelle est la définition d’un plan de recherche (ou devis de recherche)?

A

C’est un plan d’ensemble qui précise les activités à accomplir ou les conditions particulières à appliquer dans la conduite de la recherche pour vérifier les hypothèses.

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2
Q

Quel est l’objectif principal d’un plan expérimental?

A

Il permet d’inférer la causalité d’une variable indépendante (VI) sur une variable dépendante (VD).

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3
Q

Quelle est la première caractéristique essentielle d’un plan expérimental concernant la variable indépendante?

A

La manipulation de la VI, c’est-à-dire la mise en place d’au moins deux conditions différentes appliquées à au moins deux groupes de sujets:
-Groupe expérimental (avec traitement)
-Groupe témoin (sans traitement)

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4
Q

(Deuxième caractéristique)
Dans un plan expérimental, qu’est-ce qui est mesuré suite à la manipulation de la VI?

A

Au moins une variable dépendante (VD) est mesurée.

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5
Q

(Troisième caractéristique)
Quel est le rôle du groupe témoin dans un plan expérimental?

A

Il sert de point de comparaison et provient de la même population que le groupe expérimental.

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6
Q

(Quatrième caractéristique)
À quoi sert l’assignation aléatoire?

A

Permet de contrôler la validité interne en donnant à chaque sujet une chance égale de faire partie de n’importe quel groupe.

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7
Q

Quels sont les types de groupes témoin?

A

Groupe contrôle sans traitement
Groupe placebo
Groupe témoin en liste d’attente
Groupe de comparaison

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8
Q

Que permet un groupe contrôle sans traitement?

A

Permet de voir le contraste maximal entre le traitement et le groupe témoin.

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9
Q

Qu’est-ce qu’un groupe placebo et que permet-il de contrôler?

A

Il reçoit un faux traitement et contrôle les attentes de bénéfices (effet placobo), l’espoir et les contacts avec le personnel de recherche (ex. la phramcienne quand tu vas chercher un médicament).

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10
Q

Quel est l’avantage d’utiliser un groupe témoin en liste d’attente?

A

Il contrôle l’effet de l’évaluation initiale, l’espoir et la récupération spontanée en ne recevant pas le traitement immédiatement.

Aussi, si on test un nouveau medicament pour la Covid longue (exemple), tous ceux en liste d’attente pourront en bénéficier si ça marche (éthique)

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11
Q

À quoi sert un groupe de comparaison dans une étude expérimentale?

A

Il reçoit un traitement alternatif (souvent le traitement habituel) pour déterminer si la nouvelle intervention est meilleure ou moins chère.
On voit souvent cela au gouvernement pour trouver des alternatives efficaces et surtout moins chers.

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12
Q

Quel est le principal avantage des plans expérimentaux en ce qui concerne la validité?

A

Ils contrôlent bien les menaces à la validité interne.

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13
Q

Le plan prétest-posttest peut être une source d’invalidité concernant la _____.

A

sensibilisation au prétest

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14
Q

Quel est l’objectif principal du plan à renversement d’intervention?

A

Vérifier l’efficacité d’une intervention en l’administrant et en la retirant, où chaque participant reçoit toutes les conditions.

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15
Q

Dans un plan à renversement d’intervention, comment est gérée l’administration des différentes interventions?

A

L’ordre d’administration de l’intervention est contrebalancé aléatoirement entre les groupes.

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16
Q

Quel est l’avantage principal du plan à renversement où chaque participant sert de son propre contrôle?

A

Il permet d’augmenter le nombre de participants qui bénéficient de l’intervention et de répliquer les résultats, augmentant la confiance en ceux-ci.

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17
Q

Dans l’exemple du plan à renversement sur le cannabis médical, que compare-t-on pour analyser les résultats?

A

On compare la douleur sous cannabis versus sous placebo pour chaque participant, qui sert de son propre témoin.

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18
Q

Dans un plan à renversement, la période d’arrêt entre deux interventions, servant à ce que les effets de la première s’estompent, est appelée période de _____.

19
Q

Quel est le principal avantage du plan à quatre groupes de Solomon?

A

Il permet de contrôler et de mesurer l’effet de la prise de mesure avant l’intervention (l’effet du prétest).

20
Q

Quel est le principal désavantage du plan à quatre groupes de Solomon?

A

Il demande un grand échantillon car il nécessite quatre groupes distincts.

21
Q

Nommez les quatre groupes constitutifs d’un plan de Solomon.

A

Groupe expérimental avec prétest, groupe témoin avec prétest, groupe expérimental sans prétest, et groupe témoin sans prétest.

22
Q

Dans le plan de Solomon, que signifie une ‘interaction entre le prétest et l’intervention’?

A

Cela signifie que le fait d’avoir passé le prétest rend les participants plus sensibles (ou moins) à l’intervention, limitant la validité externe.

23
Q

Dans un plan de Solomon, si les résultats montrent un changement important uniquement dans les groupes ayant passé un prétest (indépendamment de l’intervention), de quel effet s’agit-il?

A

Il s’agit d’une interaction entre le prétest et le posttest (ou effet de la mesure même).

24
Q

Quel est le but principal d’un plan factoriel?

A

Déterminer l’action conjointe qu’exercent plusieurs variables indépendantes (traitements) en même temps.

25
Un plan factoriel permet d'examiner l'effet de plusieurs interventions ainsi que leur effet combiné, appelé _____.
effet d'interaction
26
Dans un plan factoriel, qu'est-ce qu'un 'effet principal'?
C'est l’effet d’une des VI sur la VD, qui est indépendant de l’autre VI.
27
Dans un plan factoriel, comment définit-on un 'effet d'interaction'?
C'est un effet d’une VI sur la VD qui est dépendant des niveaux de l’autre VI.
28
Dans l'exemple de plan factoriel sur les thérapies pour la dépression, quel effet principal a été observé?
Un effet principal de la fréquence: 2 séances/semaine sont plus efficaces qu'une seule, peu importe le type de thérapie (TCC ou PTI).
29
Quel est l'avantage principal de mesurer la VD au prétest dans un plan prétest-posttest avec groupe témoin?
Les mesures au prétest permettent d’observer jusqu’à quel point les groupes sont équivalents au départ sur la variable d’intérêt.
30
Quel est le risque principal associé à l'utilisation d'un prétest dans un plan prétest-posttest?
La possibilité que le prétest sensibilise les participants à la VD ou interagisse avec le traitement, menaçant les validités interne et externe.
31
Quelle est la structure de base d'un plan posttest seul avec groupe témoin?
Les participants sont assignés aléatoirement aux groupes, un groupe reçoit l'intervention, puis la VD est mesurée une seule fois pour tous les groupes.
32
Quelle est la différence entre un plan à variable indépendante continue et un plan à VI catégorique?
Dans le plan à VI continue, la condition expérimentale a différents dosages (ex: 0.04 BAC), tandis que dans le plan à VI catégorique, elle a différents traitements distincts (ex: type de thérapie).
33
Quel est l'objectif de l'ajout d'une variable concomitante dans un plan expérimental?
Retirer statistiquement l'effet d'une variable parasite (mesurée avant l'intervention) pour mieux isoler l'effet de la VI.
34
Quelles sont les deux conditions qu'une variable concomitante doit respecter?
Elle ne doit pas interagir avec les traitements et doit être mesurée avant l’intervention.
35
Quelle condition pour établir la causalité stipule que les deux variables doivent systématiquement se présenter ensemble?
La covariation.
36
Pour inférer la causalité, la variable causale hypothétique (VI) doit se produire avant la seconde variable (VD). Comment nomme-t-on cette condition?
La précédence.
37
Quelle condition de causalité est la plus difficile à satisfaire et implique d'éliminer les autres raisons possibles de la relation observée?
L'exclusion d’explication alternative.
38
Qu'est-ce que la validité interne d'une expérience?
Le degré auquel les différences obtenues sur la VD sont vraiment attribuables à la VI et non à d'autres facteurs.
39
Qu'est-ce que la validité externe d'une expérience?
Le degré de généralisation des résultats à d’autres contextes, populations ou moments.
40
Quelle menace à la validité interne concerne l'influence d'événements spécifiques qui se produisent entre deux mesures de la VD?
Les facteurs historiques (ou l'histoire).
41
La menace à la validité interne liée aux effets de processus biologiques ou psychologiques chez les participants entre deux mesures est appelée _____.
la maturation
42
Quelle menace à la validité interne est causée par l'influence d'une mesure sur une mesure subséquente (effet de sensibilisation)?
L'administration de plus d’une mesure (ou la réactivité).
43
Comment nomme-t-on la menace à la validité interne liée à une variation de la fiabilité de l'instrument de mesure au cours de l'expérience?
Les fluctuations de l’instrument de mesure.