Lecture 3 Flashcards

(80 cards)

1
Q

Quelle est l’approche la plus ancienne utilisée en neurosciences de la musique ?

A

L’étude de personnes présentant des lésions cérébrales comme des tumeurs, AVC ou épilepsie.

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2
Q

Que suggère l’existence de musiciens ayant des troubles du langage sans troubles musicaux (et inversement) ?

A

Que la musique est, dans une certaine mesure, traitée de façon distincte du langage dans le cerveau.

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3
Q

Quel exemple clinique démontre que la musique n’est pas traitée par une seule région cérébrale ?

A

Un patient incapable de distinguer deux mélodies mais capable de percevoir leur caractère joyeux ou triste.

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4
Q

Quelle est la fonction commune des lobes temporaux médians gauche et droit dans le contexte musical ?

A

L’apprentissage de nouvelles mélodies.

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Q

Quelle difficulté spécifique rencontrent les patients dont seule la région temporale médiane droite est lésée ?

A

Une difficulté à mémoriser la musique.

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6
Q

Que révèle l’IRMf concernant l’étendue spatiale du traitement de la musique dans le cerveau ?

A

Il s’étend bien au-delà du cortex auditif et mobilise l’ensemble du cerveau.

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7
Q

Quel est le point commun entre les règles musicales et les règles linguistiques au niveau cérébral ?

A

Elles reposent sur des processus cérébraux identiques ou similaires.

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8
Q

Quelle structure cérébrale est activée par l’écoute d’accords mineurs ?

A

L’amygdale.

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9
Q

Pourquoi l’amygdale s’active-t-elle lors de l’écoute d’accords mineurs ?

A

Parce qu’ils sont associés à la peur ou à la menace.

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10
Q

Quel circuit cérébral est activé par les accords majeurs ?

A

Le circuit de la récompense.

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11
Q

Quelle zone est responsable de la préparation du mouvement lors de l’activité musicale ?

A

L’aire motrice supplémentaire.

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12
Q

Quel est le rôle des ganglions de la base dans la pratique musicale ?

A

Le contrôle moteur.

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13
Q

Quelle est la principale limite de l’IRMf pour l’étude des réactions cérébrales immédiates ?

A

Sa résolution temporelle est faible (2 secondes ou plus).

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14
Q

Quel est l’atout majeur de l’EEG pour l’analyse du traitement musical ?

A

Sa bonne résolution temporelle.

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15
Q

Pourquoi l’EEG est-il particulièrement utile pour étudier la perception musicale chez les bébés ?

A

Il permet d’observer des potentiels évoqués (ERP) même sans attention active portée à la musique.

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16
Q

Quelle est la principale lacune technique de l’EEG ?

A

Une mauvaise précision sur l’origine spatiale de l’activité cérébrale.

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17
Q

Quelle technique d’imagerie permet de localiser plus facilement la source de l’activité que l’EEG ?

A

La MEG (Magnétoencéphalographie).

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18
Q

En MEG, quel rôle joue le pôle négatif d’un dipôle ?

A

Il représente le neurone qui transmet le message.

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19
Q

En MEG, quel rôle joue le pôle positif d’un dipôle ?

A

Il représente le neurone qui reçoit le message.

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20
Q

Selon le texte, comment la MEG se compare-t-elle à l’IRMf sur le plan temporel ?

A

La MEG offre moins d’informations temporelles que l’IRMf.

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21
Q

Quelle zone traite les informations auditives provenant de son propre jeu instrumental ?

A

Le cortex auditif primaire.

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22
Q

Quel cortex traite les informations haptiques (toucher) lors de la pratique instrumentale ?

A

Le cortex somatosensoriel primaire.

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23
Q

Quelle zone cérébrale émet les commandes pour le positionnement des doigts sur l’instrument ?

A

Le cortex moteur.

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24
Q

Grâce à quel processus biologique l’expertise musicale modifie-t-elle durablement le cerveau ?

A

La neuroplasticité.

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25
Quel type de modifications physiques la musique induit-elle dans le cerveau ?
Des modifications de la matière grise et de la matière blanche.
26
Quels bénéfices immédiats observe-t-on chez les enfants musiciens par rapport aux non-musiciens ?
Ils sont meilleurs dans les matières fondamentales et la gestion des émotions.
27
Quel bénéfice à long terme la musique offre-t-elle contre le vieillissement cérébral ?
Une neuroprotection durable retardant l'apparition de la démence.
28
Comment appelle-t-on la traduction de l'information visuelle en action motrice anticipée ?
Le traitement en avance (ou feedforward).
29
Quelle est l'utilité des boucles de rétroaction dans l'apprentissage musical ?
Identifier et corriger les erreurs de jeu.
30
Selon quels critères l'architecture cérébrale d'un musicien peut-elle varier ?
Le type d'instrument, l'âge de début d'apprentissage et le niveau de pratique globale.
31
Pourquoi est-il difficile d'attribuer les performances scolaires des musiciens uniquement à la musique ?
Car ils ont souvent une situation économique plus élevée.
32
Quelle est la différence de latéralisation du volume de matière grise entre pianistes et violonistes ?
Il augmente dans les deux hémisphères pour le piano, mais dans un seul pour le violon.
33
Quelles zones cérébrales présentent un volume cortical plus important chez les pros que chez les amateurs ?
Les zones impliquées dans les fonctions cognitives supérieures.
34
Quel est l'effet de l'entraînement musical sur la matière blanche ?
Il renforce la force de la matière blanche reliant les différentes régions.
35
Quelle similitude existe-t-il entre produire de la musique et l'imaginer ?
Les mêmes régions cérébrales sont activées dans les deux cas.
36
Qu'active l'écoute d'une mélodie déjà pratiquée, en plus du cortex auditif ?
Les réseaux moteurs entraînés à former les associations son-action.
37
Quel est le facteur prédictif le plus fort de démence à un âge avancé ?
La perte auditive à l'âge moyen.
38
Quels sont les domaines cognitifs préservés ou améliorés par la pratique musicale ?
Le système auditif, le langage, le cortex frontal et la résolution de problèmes.
39
Quelle est la cause typique de l'amusie acquise ?
Un traumatisme crânien ou un AVC.
40
En recherche, qu'est-ce qu'une dissociation double concernant la musique ?
L'étude de sujets ayant des déficits musicaux sans troubles du langage, et inversement.
41
Sur quoi se basent les scientifiques pour diagnostiquer une amusie congénitale ?
Sur des seuils de coupure (normes de diagnostic).
42
L'amusie congénitale est-elle liée à une faible intelligence ou à une mauvaise audition ?
Non, elle survient chez des individus aux hautes capacités intellectuelles et à l'audition intacte.
43
Quel pourcentage de la population est touché par l'amusie congénitale ?
Entre $2$ et $4$ %.
44
Pourquoi l'amusie congénitale est-elle considérée comme un trouble neurodéveloppemental ?
Car sa fréquence est similaire à d'autres déficiences cognitives au sein des familles.
45
Quel est le comportement social typique des amusiques envers la musique ?
Ils l'évitent car ils n'y trouvent aucun sens.
46
Quelle est la limite de distinction de hauteur (pitch) pour un individu amusiqe ?
Il nécessite un écart de $2$ à $3$ semitones au lieu d'un seul.
47
À partir de quel intervalle de temps la mémoire musicale des amusiques est-elle défaillante ?
Entre $3$ et $5$ secondes.
48
Quelle anomalie d'activation frontale observe-t-on chez les amusiques ?
Une activation plus faible que chez les témoins lors de tâches musicales.
49
Comment réagissent les zones auditives temporales des amusiques lors de l'encodage en mémoire à court terme ?
Leurs réponses sont retardées par rapport aux témoins.
50
Les amusiques souffrent-ils d'un déficit cognitif général ?
Non, ils ne présentent pas de déficit cognitif général.
51
Quel aspect de la parole est impacté chez les individus souffrant d'amusie ?
Le traitement des informations liées à la hauteur dans le signal vocal.
52
Que montre l'activité cérébrale d'un amusique exposé à une note fausse ?
Des potentiels évoqués réagissant aux notes désaccordées, même sans détection consciente.
53
Quel terme désigne les réponses électriques du cerveau mesurées par EEG ?
Les potentiels évoqués (ou ERP).
54
Quelle technologie d'imagerie est la plus coûteuse selon le support ?
La MEG (Magnétoencéphalographie).
55
Concept : Feedforward musical
Traduction de l'information visuelle en action motrice de manière anticipée.
56
Terme : Amusie congénitale
Trouble neurodéveloppemental de la perception musicale présent dès la naissance malgré une audition normale.
57
Quel est l'impact de l'expertise musicale sur la matière grise des zones sensorielles ?
Elle augmente le volume de matière grise dans les zones pertinentes pour l'instrument pratiqué.
58
Comment la musique agit-elle sur la connectivité neuronale ?
Elle la renforce de manière durable.
59
Qu'est-ce qui est capté par la MEG lors de l'activité neuronale ?
Le champ magnétique généré par les dipôles.
60
Quelle zone est impliquée dans la préparation du mouvement musical ?
L'aire motrice supplémentaire.
61
L'amusie congénitale empêche-t-elle de distinguer un seul semitone ?
Oui, les amusiques ont besoin de $2$ à $3$ semitones pour percevoir une différence.
62
Quel lien existe-t-il entre la musique et le système de la parole ?
Ils sont liés, comme le montre le déficit de traitement de la hauteur vocale chez les amusiques.
63
Quel est l'effet de l'âge sur les fonctions cognitives selon le texte ?
Elles se développent puis se détériorent, mais peuvent être modulées par l'expérience.
64
Quelle technique est excellente pour étudier le rythme mais limitée pour l'origine spatiale ?
L'EEG (Électroencéphalographie).
65
Quel lobe temporal est principalement lié à la mémorisation de la musique ?
Le lobe temporal médian droit.
66
Quelle est l'unité de mesure de la différence de hauteur minimale au piano mentionnée ?
Le semitone (ou demi-ton).
67
Pourquoi l'EEG permet-il de voir des erreurs même sans attention du sujet ?
Grâce aux potentiels évoqués (ERP) qui sont des réponses automatiques du cerveau.
68
Quel type de matière cérébrale est renforcé pour relier les zones cognitives chez le musicien ?
La matière blanche.
69
Quelle capacité intellectuelle les amusiques possèdent-ils généralement ?
Des capacités intellectuelles souvent hautes.
70
Que suggère la neuroplasticité concernant l'apprentissage musical ?
Que le cerveau s'appuie sur les apprentissages précédents pour développer l'expertise.
71
Quels sont les corrélats étudiés pour observer l'amusie dans le cerveau ?
Les corrélats anatomiques et les corrélats fonctionnels.
72
La MEG fournit-elle plus d'informations spatiales que l'EEG ?
Oui, elle permet de localiser plus facilement la source de l'activité.
73
Quelle zone est mobilisée pour traiter le toucher des mains ?
Le cortex somatosensoriel primaire.
74
Quel est l'impact de la musique sur le cortex frontal au cours de la vie ?
Elle contribue à sa préservation et à son bon fonctionnement.
75
L'entraînement musical à long terme induit-il des changements dans l'architecture cérébrale ?
Oui, des différences fondamentales sont observées selon le niveau de pratique.
76
Quelle réaction cérébrale est associée aux accords majeurs ?
La joie, via l'activation du circuit de la récompense.
77
Une personne amusique peut-elle avoir une audition parfaitement intacte ?
Oui, l'audition périphérique est normale dans l'amusie congénitale.
78
Quelle technique utilise des dipôles pour mesurer l'activité ?
La MEG (Magnétoencéphalographie).
79
La musique mobilise-t-elle une zone unique ou un réseau étendu ?
Un réseau étendu mobilisant l'ensemble du cerveau.
80
Quelle est la résolution temporelle typique de l'IRMf mentionnée ?
$2$ secondes ou plus.