cours 5 Flashcards

(34 cards)

1
Q

C’est quoi un but?

A

Représentations mentales tournées vers l’avenir et chargées d’affectivité.

*Synonyme: ambitions, projets personnels, aspirations
*Faut qqch de possible sinon c’est un rêve

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Donne l’aspect cognitif et l’aspect affectif des buts

A

Aspect cognitif: anticipation mentale
Aspect affectif: Pas neutre, on y tient!

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Nomme les 4 sources des buts

A
  1. Besoins psychologiques fondamentaux
  2. Valeurs profondes
  3. Perception de soi
  4. Normes culturelles et sociales
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Nomme les 3 besoins psychologiques fondamentaux

A
  1. Autonomie
  2. Compétence
  3. Relation avec autrui
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Nomme des bénéfices des buts

A
  • Focalise l’énergie
  • Donne un sens à notre vie
  • Augmente l’estime de soi et le sentiment d’efficacité personnelle
  • Favorise la maîtrise de son temps
  • Améliore la performance au travail et dans les études
  • Prévient la dépression (suscite l’espoir)
  • Aide à affronter les difficultés (se dépasser)
  • Occasion de se lier à autrui
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Tous les buts sont égaux?

A

NON!!

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Tous les buts sont pas égaux… explique (10)
(Pour obtenir les bénéfices de buts il faut)

A
  1. Intrinsèques
  2. Authentiques
  3. Harmonieux
  4. Importants
  5. Exigeants
  6. Positifs
  7. Approprié à l’âge
  8. Approprié à l’environnement social et la culture
  9. Hiérarchie (faut que j’atteigne ça avant autre chose exemple)
  10. Gestion efficace des ressources (grit)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Explique le processus de réalisation des buts personnels (5 étapes)

A
  1. Élaboration ou choix du but
  2. Planification
  3. Poursuite ou progrès
  4. Atteinte du but
  5. Évaluation de la démarche

*Prévoir des obstacles et les moyens de les affronter
*Si buts ne progressent pas

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Parfois on atteint notre but et on ne ressent pas de satisfaction, ça peut être pourquoi? (5)

A
  1. Peut être attribué à la chance
  2. Tlm épuisé que gout amer
  3. Arriver résultat et finalement ampleur diminué
  4. En veut encore plus
  5. Sentiment de vide après atteinte du but (particulièrement chez athlètes de haut niveau)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Les facteurs de risque et de protection sont…? (3)

A
  1. Ils sont multidimensionnels
  2. Ils sont soit statiques ou temporels
  3. Ils sont interactifs
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Facteurs de risques et de protection sont multidimensionnels, explique (3)

A
  1. Au niveau de l’individu
  2. La famille et les amis
  3. L’école et la communauté (environnementaux)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Facteurs de risques et de protections sont soit statiques ou temporels, explique (2)

A
  • Statiques: Constants à travers la vie
  • Temporels: Peuvent changer
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Facteurs de risques et de protection sont interactifs, explique

A

On peut cumuler les facteurs de risque et de protection et leur effet s’en trouve alors multiplié.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Nomme les 5 facteurs de risque les plus importants

A
  1. Faible statut socio-économique (SES)
  2. Exposition aux conflits et à la violence (particulièrement dans la famille)
  3. Traumatismes antérieurs (violence familiale, inceste, agression sexuelle, accidents de voiture, expériences de combat militaire, etc.)
  4. Négligence
  5. Isolement social
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Nomme d’autres facteurs de risque

A
  1. Faible niveau de scolarité
  2. Décès d’un être aimé
  3. La maladie
  4. Une catastrophe nationale (guerre)
  5. Facteurs de stress présents avant l’événement traumatique
  6. Présence de symptômes anxieux et dépressifs
  7. Abus de drogue et d’alcool ou parent avec ces problèmes
  8. Conception de la vie et du monde du sujet
  9. Style attributionnel (comment explique succès/échec)
  10. Traits de personnalité et tempérament
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Selon l’INRS, il existe 6 catégories de facteurs de risque au travail, lesquels
(!!!)

A
  1. Intensité et temps de travail
  2. Exigences émotionnelles
  3. Manque d’autonomie
  4. Rapports sociaux dégradés au travail
  5. Conflits de valeur
  6. Insécurité de la situation de travail
17
Q

Les facteurs de risque au travail sont accentués quand…? (4)

A
  1. Ils durent dans le temps
  2. Ils sont subis
  3. Ils sont nombreux
  4. Ils sont incompatibles entre eux
18
Q

Nomme les 3 catégories de facteurs de protection

A
  1. Facteurs relevant des ressources personnelles
  2. Caractéristiques familiales
  3. Contexte environnemental
19
Q

Nomme des facteurs de protection relevant des ressources personnelles

A
  1. Estime de soi
  2. Confiance en soi
  3. Autodiscipline
  4. Courage
  5. Optimisme face à l’adversité
  6. Capacité cognitives supérieures à la moyenne
  7. Sentiment de compétence
  8. Lieu de contrôle interne
  9. Sens de l’humour
  10. Empathie
  11. Compétences sociales
  12. Créativité
  13. Capacité de mentalisation
  14. Flexibilité
20
Q

Nomme des facteurs de protection provenant des caractéristiques familiales

A
  1. Parents chaleureux
  2. Soutien parental
  3. Harmonie parentale
  4. Qualité du lien établit avec les parents
  5. Absence de conflits entre les parents
  6. Structuration de la vie familiale +++
  7. Se sentir aimé +++
21
Q

Nomme des facteurs de protection provenant du contexte environnemental

A
  1. Soutien social des pairs
  2. Soutien des professionnels
  3. Soutien de la famille élargie
  4. Présence significative de professeurs, voisins, etc.
  5. Avoir un environnement stable avec de bonnes habitudes de vie (sommeil, exercices, alimentation)
  6. Sentiment d’appartenance
22
Q

Le stress c’est…?

A

CINÉ
Contrôle
Imprévisibilité
Nouveauté
Égo

*Mentalisation protège (grande capacité: mettre mots sur son expérience)

23
Q

L’attachement se construit…?

A

Se construit dans les premières interactions avec les prodigueurs de soins. C’est la construction des premiers liens affectifs.

24
Q

L’attachement affecte la perception de…?

A

Perception de la menace

25
L'attachement affecte la perception de la menace comment? (3)
1. Activation du système d’attachement 2. Recherche de proximité et de rassurance 3. Système redevient inactif
26
La réponse à la perception de la menace amène quoi?
Une construction de la représentation de soi (digne d’amour ou non) et des autres (digne de confiance ou non) relativement stable dans le temps *Importance pour l’autre? (représentation de soi) *Si parent pas fiable, je me dis que le monde est hostile; alors que si réponse adéquate je me dis que j’ai du monde autour de moi pour m’aider
27
Si les soins sont adéquats et constants = ?
Sécurité d’attachement (représentations positives de soi et d’autrui)
28
Si les soins sont inadéquats ou inconstants = ?
Insécurités d’attachement
29
Quels sont les deux dimensions de l'attachement?
1. Anxiété d’abandon (représentation négative de soi) 2. Évitement de l’intimité (représentation négative d’autrui)
30
C'est quoi la dimension d'anxiété d'abandon?
Hyperactivation du système d’attachement, perception d’abandon ou de rejet, recherche excessive de réassurance
31
C'est quoi la dimension d'évitement de l'intimité?
Désactivation, survalorisation de l’indépendance et inconfort avec l’intimité émotionnelle, désactive ses émotions et pensées pour éviter la vulnérabilité
32
Qu'est-ce qui ce passe avec les représentations construites dans l'enfance par rapport à l'attachement?
Les représentations construites dans l’enfance se transposent à l’âge adulte dans les relations amoureuses, notamment, mais vient aussi teinter toutes les relations interpersonnelles. *Peut avoir style d’attachement différent avec amis
33
Une sécurité d'attachement permet quoi?
De construire un sentiment de confiance en soi et de sécurité, qui agit ensuite comme protection pour les épreuves de vie.
34
Quels sont les 4 styles de l'attachement?
1. Sécurisé 2. Préoccupé 3. Craintif 4. Détaché