Lecture Flashcards

Chapitre 5 (95 cards)

1
Q

Quelle est la différence principale entre la psychologie scientifique et la psychologie clinique ?

A

La psychologie scientifique cherche à objectiver les phénomènes mentaux en mesurant leurs indices physiologiques, tandis que la psychologie clinique se base sur l’étude de cas individuelle (« au chevet du malade

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Q

Quel est le but commun de la psychologie scientifique et de la psychologie clinique ?

A

Comprendre les grandes fonctions mentales à travers leurs manifestations organiques.

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Q

Quelle est la vocation principale des mesures psychophysiologiques ?

A

Établir un lien entre les comportements et les réactions physiologiques.

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4
Q

Quelles sont les trois fonctions des mesures psychophysiologiques ?

A

Éprouver la relation comportement ↔ organisme.

Décrire les phénomènes observés.

Expliquer les processus cognitifs par leurs bases biologiques.

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5
Q

Quels types d’activités les mesures psychophysiologiques peuvent-elles enregistrer ?

A

L’activité cérébrale directe (EEG, potentiels évoqués, IRM).

L’activité organique générale (électrodermale, pupillaire, musculaire, cardiaque).

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6
Q

Que mesure un EEG ?

A

L’activité électrique du cerveau (ondes cérébrales).

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7
Q

Qu’est-ce que l’imagerie par résonance magnétique (IRM) permet d’observer ?

A

L’activité cérébrale fonctionnelle pendant une tâche mentale.

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8
Q

Quelle invention de 1820 a permis de mesurer les activités électriques de l’organisme ?

A

Le galvanomètre

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9
Q

Qu’a apporté le galvanomètre à la psychophysiologie ?

A

Il a permis de mesurer les courants électriques fins produits par la peau, le cerveau, les muscles et le cœur.

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10
Q

Quelle avancée technologique majeure des années 1970 a fait progresser la psychophysiologie ?

A

L’imagerie fonctionnelle et les techniques de neuro-imagerie.

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11
Q

Que cherche à faire la psychophysiologie dans son ensemble ?

A

Relier les phénomènes mentaux (psychiques) à leurs bases organiques (physiologiques) à l’aide de mesures objectives.

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12
Q

Quelles sont les deux grandes catégories de mesures psychophysiologiques ?

A

Mesures cérébrales (EEG, IRM, potentiels évoqués).

Mesures somatiques (électrodermale, pupillaire, cardiaque, musculaire).

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13
Q

Quelle est la finalité des recherches en psychophysiologie ?

A

Objectiver les signes des fonctions mentales et comprendre leurs mécanismes biologiques.

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14
Q

Quelle activité bioélectrique est la plus lente et laquelle est la plus rapide ?

A

La plus lente : Réponse électrodermale 🐢

La plus rapide : Potentiel d’action ⚡

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15
Q

Quelle question principale se pose à propos du pouvoir discriminant de l’AED ?

A

Si elle permet de distinguer les émotions positives des émotions négatives.

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16
Q

Dans quels types d’études l’AED est-elle utilisée ?

A

Dans les recherches sur l’attention, l’apprentissage et les émotions.

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17
Q

Qu’est-ce que l’activité électrodermale (AED) ?

A

Une mesure psychophysiologique qui enregistre les réactions électriques de la peau liées à l’activité du système nerveux autonome.

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18
Q

Qui est le premier à avoir observé des changements dans l’activité électrodermale (AED) ?

A

Le Français Charles Féré, en 1888.

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18
Q

Que démontre Charles Féré à propos de l’AED ?

A

Que les stimulations émotionnelles provoquent des variations de conductivité électrique de la peau

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19
Q

Quelle était la méthode expérimentale utilisée par Charles Féré ?

A

Il faisait passer un faible courant entre deux électrodes sur la peau et présentait des stimulations sensorielles (auditives, visuelles, gustatives, olfactives) à connotation émotionnelle, puis mesurait les variations avec un galvanomètre.

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20
Q

Que mesure le galvanomètre dans l’expérience de Féré ?

A

Les variations de résistance électrique de la peau, qui reflètent les réactions émotionnelles.

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21
Q

L’AED peut-elle varier sans courant externe ?

A

Oui. Même sans courant, la peau présente des différences naturelles de potentiel électrique lorsqu’une émotion est ressentie.

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22
Q

Qu’est-ce qu’un détecteur de mensonge (polygraphe) ?

A

C’est un appareil qui mesure les réactions psychophysiologiques d’une personne interrogée pour déterminer si elle dit la vérité ou ment.

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23
Q

Quel est le principe de base du polygraphe ?

A

Mentir provoquerait une réaction émotionnelle qui se manifeste par des changements physiologiques mesurables.

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24
Quels types de réactions le polygraphe mesure-t-il ?
Il mesure des réactions comme le rythme cardiaque, la respiration et la transpiration.
25
Pourquoi le mensonge entraîne-t-il une réaction mesurable ?
Parce que le stress du mensonge augmente la transpiration et la conductance cutanée.
26
Le détecteur de mensonge est-il fiable ?
Non, il n’a pas fait la preuve de sa fiabilité scientifique.
27
Quelles sont les deux composantes principales de l’activité électrodermale ?
La conductance de la peau et le potentiel de la peau.
28
Qu’est-ce que la conductance de la peau ?
C’est le phénomène pendant lequel la peau devient momentanément un meilleur conducteur d’électricité lorsqu’un stimulus intervient.
29
Que peut-on mesurer à partir de la conductance de la peau ?
L’amplitude de la réponse. Le nombre de changements de conductance pendant une période donnée. La latence, soit le délai entre la stimulation et la réponse dermale.
30
Qu’est-ce que le potentiel de la peau ?
C’est la mesure du nombre de réponses électrodermales pendant un temps donné et de la valence de la réponse.
31
Qui est André-Marie Ampère ?
Un physicien et chimiste français
32
Quelle invention Ampère a-t-il perfectionnée et développée en 1820 ?
Le galvanomètre, un appareil servant à mesurer l’intensité du courant électrique.
33
D’où vient le nom du galvanomètre ?
Du nom de Luigi Galvani (1737–1798), qui a découvert l’électricité animale chez la grenouille.
34
Quelles lois Ampère a-t-il définies ?
Les principales lois des courants électriques.
35
À quoi le nom d’Ampère est-il associé aujourd’hui ?
À l’unité de mesure de l’intensité du courant électrique, l’ampère (A).
36
Dans quels types d’activités observe-t-on des changements électrodermaux ?
Lors d’activités mentales variées comme les calculs, les apprentissages ou les associations de mots.
37
Que montre la recherche sur l’AED, l’apprentissage et la mémoire ?
es pics d’activité électrodermale sont associés à une augmentation de la vigilance et de l’effort cognitif lors de l’apprentissage.
38
Que reflète l’AED dans le domaine des émotions ?
Elle sert d’indice de la valeur affective des stimuli (musique, films, mots émotionnels).
39
Qu’a montré l’étude de Zymny et Weidenfeller (1963) ?
Que différents types de musique provoquent des réponses électrodermales différentes, selon leur charge émotionnelle.
40
Depuis quand connaît-on le lien entre activité cardiaque et émotions ?
Depuis l’Antiquité, où l’on associait déjà le cœur aux émotions, notamment à l’amour.
41
Quels symboles culturels illustrent le lien entre le cœur et les émotions ?
Cupidon et sa flèche, ainsi que le cœur rouge symbolisant l’amour.
42
Quels phénomènes psychologiques sont aujourd’hui étudiés en lien avec l’activité cardiaque ?
Les émotions, la perception et l’attention.
43
Qui a réussi à enregistrer les ondes électriques du cœur pour la première fois ?
Willem Einthoven, en 1904, à l’aide d’un galvanomètre.
44
Qu’a permis de découvrir Einthoven ?
Cinq types d’ondes cardiaques : P, Q, R, S, T, qui composent l’ECG.
45
À quoi sert l’étude détaillée des ondes de l’ECG ?
À détecter et distinguer des pathologies cardiaques.
46
Quelle mesure de l’ECG est utilisée en psychologie ?
Le rythme cardiaque (nombre de battements par minute), calculé à partir de l’onde R.
47
Pourquoi les psychologues s’intéressent-ils au rythme cardiaque ?
Parce qu’il reflète les réactions physiologiques liées aux émotions, à la perception et à l’attention.
48
Quelle réaction cardiaque observe-t-on chez le fœtus exposé à un son de 90 dB ?
Une décélération cardiaque immédiate, signe que le fœtus détecte et réagit à la stimulation auditive.
49
Quelle similitude existe-t-il entre la réaction du fœtus et celle de l’enfant attentif ?
Tous deux présentent une décélération cardiaque lorsqu’ils portent attention à une stimulation.
50
Que montre l’étude d’Andreassi et Whalen (1967) sur l’apprentissage d’une liste de mots ?
Le rythme cardiaque augmente lorsque le sujet doit mémoriser et restituer une liste de mots.
51
Quelle conclusion peut-on tirer sur le lien entre attention et rythme cardiaque ?
Une décélération indique une attention soutenue, tandis qu’une accélération reflète un effort cognitif ou émotionnel.
52
Qu’est-ce qui s’est produit chez les sujets frustrés et insultés ?
Leur rythme cardiaque a d’abord été stable, mais a augmenté significativement quand ils ont pu se venger (décharge électrique).
53
Quelle différence observe-t-on entre les groupes « insultés » et « frustrés + insultés » ?
Seuls les frustrés + insultés ont eu une accélération cardiaque quand ils ont pu agir contre l’expérimentateur.
54
Qu’est-ce que la pupillométrie ?
C’est la mesure des variations du diamètre de la pupille selon les situations émotionnelles ou cognitives.
55
Que révèle une dilatation pupillaire ?
Une stimulation plaisante ou un effort cognitif important.
56
Que révèle une contraction pupillaire ?
Une stimulation déplaisante ou un faible engagement émotionnel.
57
Depuis quand peut-on mesurer précisément le diamètre pupillaire ?
Depuis les années 1960, grâce à des méthodes contrôlant les effets de la lumière et de l’éveil.
58
D’où vient le mot pupille ?
Du latin pupilla (« petite fille »), en référence au petit reflet visible dans l’œil d’autrui.
59
Qu’est-ce que l’électro-oculographie (EOG) ?
C’est la mesure des changements de potentiels électriques produits par les mouvements des muscles oculaires.
60
Comment se fait l’enregistrement en EOG ?
Des électrodes placées autour des yeux captent les signaux électriques des muscles, amplifiés puis enregistrés sous forme d’ondes.
61
Quels sont les trois types de mouvements oculaires mesurés par l’EOG ?
Saccades → mouvements rapides entre deux points. Poursuite douce → suivre un objet en mouvement. Nystagmus → oscillations involontaires des yeux.
62
Dans quels domaines la pupillométrie et l’EOG sont-elles utilisées ?
En perception, mémoire, communication non verbale et apprentissages.
63
Que montre Hess (1975) sur la communication non verbale ?
Les pupilles dilatées rendent un visage plus attirant, féminin et heureux ; les petites pupilles évoquent la tristesse ou la froideur.
64
Que montre Barrier (2008) sur les apprentissages ?
Plus une tâche est difficile, plus la pupille se dilate, indiquant un effort cognitif plus grand.
65
Quelle pratique de beauté de la Renaissance impliquait la pupille ?
Les femmes mettaient du jus de citron ou de la belladone dans leurs yeux pour dilater leurs pupilles et paraître plus séduisantes.
66
Qu’est-ce que l’EMG ?
L’électromyogramme (EMG) mesure l’activité électrique des muscles lors de la contraction.
67
Qui a démontré que le muscle produit de l’électricité et quand ?
Du Bois-Reymond, en 1849, avec un galvanomètre.
68
Quelles sont les deux méthodes principales pour enregistrer un EMG ?
Électrodes de surface → placées sur la peau. Aiguilles-électrodes → introduites directement dans le muscle (invasive, clinique).
68
Qu’a montré Cohen (1973) sur l’EMG ?
Les sujets peuvent apprendre à activer volontairement un muscle pour obtenir une récompense → EMG conditionnable.
69
Comment l’EMG est-il utilisé dans l’étude des émotions ?
Stimuli négatifs → activation des muscles du dégoût. Stimuli positifs → activation des muscles du sourire (zygomatiques). (Dimberg, 1990)
70
Comment l’EMG est-il lié à la lecture et la parole intérieure ?
La lecture silencieuse et la mémorisation activent les lèvres, la langue et le menton, comme si le langage était produit.
71
Quelle particularité de l’EMG est observée chez les patients schizophrènes ?
Lors d’hallucinations auditives verbales, les lèvres et le menton montrent une activité EMG accrue
72
Quelle hypothèse explique les hallucinations auditives chez les schizophrènes ?
Le cortex auditif ne reçoit pas de signal des aires frontales, donc les pensées verbales internes sont attribuées à une source externe
73
Pourquoi l’EMG est-il une mesure psychophysiologique importante ?
Parce que les muscles sont impliqués dans presque tous les comportements humains, reflétant émotions, langage et cognition.
74
Qu’est-ce que l’activité cérébrale spontanée ?
L’activité électrique des neurones sans stimulation externe, mesurable via l’EEG.
75
Qu’est-ce qu’un potentiel évoqué (PE ou ERP) ?
Potentiel électrique engendré par une stimulation sensorielle ou motrice spécifique, masqué par l’activité spontanée du cerveau.
76
Qui a enregistré le premier EEG humain et quand ?
Hans Berger (1929), sur son fils. Accepté en 1935.
77
Quelle est la principale différence entre EEG et MEG ?
EEG → mesure potentiels électriques. MEG → mesure champs magnétiques générés par l’activité électrique neuronale.
78
Avantages et limites de l’EEG ?
Avantage : très bonne résolution temporelle (ms). Limite : faible résolution spatiale (localisation approximative).
79
Quels sont les principaux types d’ondes EEG et leur signification ?
Alpha (8–12 Hz) → repos, yeux fermés. Bêta → activité mentale ou physique. Delta → sommeil profond.
80
À quoi sert l’EEG dans le diagnostic de l’épilepsie ?
Détecter le déséquilibre entre mécanismes excitateurs (glutamate) et inhibiteurs (GABA), caractériser le type de crises et confirmer l’activité cérébrale après une crise.
81
Comment l’EEG est-il lié à l’hypnose ?
Les sujets avec forte activité alpha sont plus sensibles aux suggestions hypnotiques → meilleure attention et concentration.
82
Pourquoi doit-on répéter plusieurs fois une stimulation pour mesurer les potentiels évoqués ?
Pour moyenner les tracés, isoler les réponses liées au stimulus et éliminer le bruit de l’activité spontanée.
83
Quels sont les deux principaux types de potentiels évoqués ?
Exogènes → liés aux propriétés physiques du stimulus. Endogènes → modulés par la signification du stimulus et la tâche cognitive.
84
Qu’est-ce que l’onde P300 ?
Onde positive à ~300 ms, liée à la détection d’un stimulus inattendu → décision perceptive, mémoire de travail ou inhibition.
85
Qu’est-ce que la VCN (Variation Contingente Négative) ?
Onde apparaissant lors de l’attente d’un stimulus, reflétant l’activation attentionnelle et la préparation à l’action.
86
Qu’est-ce que la neuro-imagerie fonctionnelle ?
Techniques permettant de visualiser l’activité cérébrale pendant qu’un sujet effectue une tâche mentale, alliant structure et fonction.
87
Quelle est la différence entre TEP et IRMf ?
TEP → mesure le débit sanguin et la consommation de substances (glucose, oxygène) via un marqueur radioactif. IRMf → mesure les changements d’oxygénation sanguine sans radiations, haute résolution spatiale, images 3D.
88
Comment fonctionne le TEP ?
Injection d’un marqueur radioactif dans le sang → détecte les zones où le flux sanguin augmente lors de l’activité cérébrale.
89
Comment fonctionne l’IRMf ?
Utilise un champ magnétique puissant → détecte les variations de sang oxygéné dans le cerveau → analyse localisation et intensité de l’activité.
90
Quels sont les avantages principaux de l’IRMf par rapport au TEP ?
Pas de substances radioactives Haute définition spatiale Images 3D Données structurales et fonctionnelles en même temps
91
Que signifie « spin » pour un proton dans l’IRM ?
Mouvement de rotation sur lui-même et autour d’un axe. En présence d’un champ magnétique, les spins s’alignent et produisent un signal mesurable.
92
Pourquoi le proton de l’hydrogène est-il utile en IRM ?
L’hydrogène est abondant dans l’eau (H2O) → son proton unique permet de capter le signal pour reconstruire l’image.
93
Que permet d’étudier la neuro-imagerie fonctionnelle ?
L’activité cérébrale en lien avec cognition, émotions, attention et tâches mentales.